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浙江省杭州市富阳区富春街道:

　　北京6月11日电 (记者 陈杭)学校、家庭和社会是保障青少年学生健康成长和全面发展的重要环节。北京将对协同育人工作进行整体设计和全面推进，促进学校、家庭、社会教育在资源上共享，在优势上互补，在工作上联动，共同为学生的全面健康成长创造良好条件。

　　这是记者11日从北京市家校社协同育人工作现场推进会暨北京经济技术开发区“教联体”启动会上获悉的。

　　为学生全面健康成长创造良好条件

　　近年来，北京积极采取有效措施，提升家长的家庭教育能力。北京市中小学校与时俱进，结合“教联体”，不断完善协同育人的体制机制，在原有家长委员会的基础上，逐步打造家校社协同育人委员会；依托已有的家长培训体系，精准匹配各年级各年段的家长需求，设计科学合理的家庭教育指导课程，进一步提高家庭教育指导水平。

　　同时，开好不同学段的新型家长会，推动“家长会、家长课、家访行”有效落地。不断深入推进社会大课堂工作改革创新，强化高校共育支持，积极统筹政府部门力量，以广泛引进社会资源支持学校教育。营造良好的网络环境，积极建设协同育人的新载体、新场景、新平台；运用科技助力，提高协同育人实效。

　　推进家校社“多位一体”

　　北京经济技术开发区管委会副主任李全表示，北京经开区结合产业功能区特色，发挥高精尖企业聚集度高的优势，将家校社企协同育人作为落实教育强国战略的重要任务。现已初步形成产业就是课堂、企业就是教室、人才就是导师的协同育人生态。结合新一代信息技术、生物技术和大健康、机器人和智能制造等主导产业，已开发166门产业融合课程，组建271名科研人员导师团队；瞄准布局中的未来信息、未来空天等六大未来产业，正在催生“火星车设计”“量子计算初探”等前瞻性课程。

　　其中，北京科技职业大学发挥产教融合资源优势，将职业教育实训基地、产业实践平台、校企合作资源等融入家校社协同育人体系；与58所中小学建立深度合作，开展主题实践活动120余场，服务学生5000余人次。打造中小学生“第二课堂”，构建“高校资源反哺基础教育、职业启蒙衔接终身发展”创新路径，实现“从产业场景到教育场景”的育人价值转化。

　　北京经开区社会事业局相关负责人表示，随着“教联体”建设工作全面启动，未来，北京经开区将进一步加快高精尖产业发展各类资源的转化，系统总结实践经验，形成可复制、可推广的“亦庄模式”，为教育强国首善之区建设贡献更多的智慧与力量，为孩子们创造更加优质的成长环境，让每个孩子都能在协同育人的阳光下绽放出属于自己的光彩。(完)